Presentación Objetivos del milenio

Hoy en clase hemos realizado dos presentaciones, la del proyecto Aprocor y otra sobre un proyecto para los objetivos del milenio.

La verdad es que pensábamos que nuestro  proyecto era original y bastante factible pero al presentarlo nos han desmontado la idea completamente, así que ahora tendremos que buscar alguna forma de intentar mejorarlo, ya que cambiarlo a estas alturas es casi imposible...

Sinceramente entiendo los inconvenientes que nos han planteado en clase al realizar la presentación, pero al mismo no estoy del todo de acuerdo, puesto que se supone que es un proyecto imaginario para presentar en clase, y para ser un proyecto que nunca se va a realizar en la vida real opino que está bastante bien hecho, y que con un par de mejoras incluso podría llevarse a cabo en la vida real, puesto que los fallos principales son que se requiere demasiado tiempo y donde conseguir el presupuesto, y para rebatir esto comento que una educación requiere mucho tiempo, sino míranos a nosotros 18años estudiando y ahora aún seguimos a ello, y el dinero puesto que es un objetivo solidario no me parece que exista ninguna idea mejor que la de recaudarlo de forma voluntaria.

Los objetivos del milenio intentan acabar con ciertas cosas como la pobreza, el SIDA o el analfabetismo, y al ser estudiantes es obvio que no lo vamos a poder financiar, pero el proyecto tenía que ser realista no real, yo pienso que cualquier ONG existente actualmente con pocos recursos podría llevar a cabo nuestra idea, pero bueno, en general la clase me ha parecido muy interesante, y una forma de poner en común ideas distintas y de evaluarnos unos a otros.

Reflexión onceava clase

Este día, que fue la última vez que no pude asistir a clase, en clase se explicó el tema de la comunicación escrita y luego hubo tiempo para realizar los objetivos del milenio.

El tema de la comunicación ha sido el tema principal de esta asignatura y por lo tanto del que más prácticas y trabajos hemos realizado, como siempre, lo que se ha dado acerca de esta tema me ha parecido interesante útil, en especial me ha encantado que nos hayan subido a moddle un ejemplo de trabajo escrito, puesto que siempre nos dan indicaciones pero nunca precisas y cuando se procede a entregar el trabajo siempre hay fallos o cosas que no gustan, y dando plantillas es más fácil saber que es lo que quiere el profesor.

Y por último la actividad del objetivo del milenio me parece muy interesante y bastante útil comparado con la mayoría de actividades que nos han mandado a lo largo del curso, puesto que con las otras aprendíamos pero de una forma mas abstracta mientras que esto es real, y nos obliga a ajustarnos a la realidad.

Reflexión Octava clase

La octava clase coincidió con el día 29 de Marzo, yo al vivir aquí al lado asistí a clase, pero al final no hubo debido a que la profesora tampoco pudo asistir, los pocos que estábamos aquí, que eramos todos los que vivíamos cerca o los que tenían otras clases a las que era imprescindible acudir, decidimos dar tiempo libre por lo tanto la mayoría como teníamos otras clases después nos quedamos haciendo trabajos tanto de esta asignatura como de otras.

Lo correcto en un día como el de la huelga sería hacer una entrada que hablase de la misma, pero la verdad es que yo en esos temas no tengo mucha idea, hay cosas en las que estoy de acuerdo y cosas en las que no, y por esa razón casi prefiero no involucrarme en el tema.

Reflexión séptima clase

El día 22 de marzo asistí hasta la mitad de la clase, debido a que a las 10:30 tuve que marcharme, durante el tiempo que estuve en clase hicieron una intervención y estuvimos terminando prácticas, concretamente estuvimos terminado el DAFO que nos había tocado hacer sobre otro compañero.

Por lo que he podido leer en otros blogs el resto de la clase no hubo mucho cambio estuvieron terminado la práctica y luego hubo una demostración de cohetes del club aeroespacial, me hubiese gustado poder verla, ya que es algo original y que no se hace todos los días.

Me parece interesante explicar un poco en que consiste la realización de un DAFO, el DAFO es un analisis del trabajo hecho, en este caso, porque también se puede utilizar para evaluar estados de empresas y cosas de ese estilo. Consiste en la evaluación de cuatro factores Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades, que como se puede ver sus iniciales forman la palabra DAFO, nosotros hemos puesto tres cosas en cada uno de los factores para que no fuese ni muy extenso ni muy excaso, y cada persona ha realizado tres DAFOs de otro alumno de clase, uno para el blog, otro para las prácticas y otro para el wiki.

Me ha parecido un trabajo interesante y muy útil pero al mismo tiempo no sé si será efectivo del todo, porque al tener que hacer el DAFO sobre alguien que conoces es casi imposible ser objetivo, y no solo eso sino que para muchos era la primera vez que hacíamos un DAFO ye s posible que no hayamos sabido realizarlo exactamente como se esperaba, pero aún así me ha parecido una buena actividad a parte de que así nos podemos ayudar unos a otros, porque no solo remarcamos los errores sino que también felicitamos por lo que está bien hecho y eso siempre da ánimo.

Reflexión segunda clase

El día 16 de Febrero no pude asistir a clase, pero he estado leyendo los blogs de algunos de mis compañeros para averiguar cual fue el tema de esa clase y he descubierto que hablaron sobre los tipos de comunicación.

Después de leer sus blogs y ver las transparencias en moddle he aprendido que existen muchos tipos de comunicación y que además en las comunicación todo cuenta, sobretodo si se trata de charlas en público o con mas personas que influyen muchos factores como la vestimenta, el tipo de lenguaje, si es una presentación la presentación que se use, la forma de hablar... y que estas son cosas que se deben tener siempre en cuenta.

A parte de esto también he pensado que hablando no es la única forma de comunicarse, de manera escrita, por signos o mediante imágenes también es posible llevar a cabo una comunicación, por eso hay que tener en cuenta los factores que he mencionado antes, pero recordando siempre adaptarse a la situación, al resto de personas con las que te quieres comunicar y lo que quieres transmitir.

Además no siempre es necesario hablar o escribir mucho, depende de la situación y de lo que quieras expresar porque a veces una imagen vale mas que mil palabras.

Práctica 6: Ejemplos de técnicas asertivas

Aunque con retraso, actualizo el blog para añadir la práctica número seis. En esta práctica debíamos pone run ejemplo de cada una de las técnicas de comunicación asertivas que hay. Los ejemplos que hemos elegido han sido:


DISCO RAYADO
-Propongo hacer el proyecto sobre un avión de transporte de mercancías.

-Yo creo que resultaría mas interesante si lo hacemos de uno comercial, ya que tiene más clientes, tanto empresas como viajeros.

-Si, pero un carguero es un avión enorme, podemos hacerlo muy potente y rápido.

- Es verdad, pero la potencia y el tamaño puede aplicarse igualmente a un avión comercial, solo que tendría mucho más uso que un avión carguero.

­- Pero Rusia hace aviones cargueros muy potentes y grandes, tienen mucha autonomía, pueden llegar a donde sea. Entonces,  hacemos un carguero, ¿ok?

-No, un avión comercial lleva menos peso que un carguero, asi que puede ir más rápido y también puede tener bastante autonomía.

TÉCNICA DESARMANTE

-  “Entiendo lo que dices pero así viene estipulado en el convenio”.

APLAZAMIENTO ASERTIVO

Madre e hija acuden a un centro comercial debido que María, la hija, quiere una blusa que cuesta más que lo que ella podría permitirse. Esta lleva una temporada que no se comporta del todo bien y sus notas no son las esperadas.

María: Mira mami es esta ¿a que es preciosa?

Madre: si, pero, ¿Cuánto cuesta?

María: Poco da igual (sonríe tirando del brazo llevando a su madre a la caja)

Madre: María, ¡son 80 euros por una BLUSA!

María: ¿Y qué más da? Solo te pido esto. Por favor por favor por favor.

Madre: Si, y mañana será un vestido y pasado un pantalón etc. etc.

María: Que no mama que te lo prometo.

Madre: María, siempre estas igual además no estas sacando precisamente buenas notas

 (La hija cada vez más enfadada comienza a montar una escenita)

Madre: María no te pongas así que pierdes toda la razón.

María: Que no mama, que solo quiero eso, porfi.

Madre: Vámonos, ya hablaremos más tarde.

CAMBIAR EL FOCO DE ATENCIÓN

Dos compañeros de piso Pedro y Luisa también son compañeros en el trabajo. Luisa es muy presumida y le encanta ir perfectamente arreglada. Solo Luisa tiene coche y ese día tienen ambos una reunión bastante importante. Mientras Pedro desayuna Luisa todavía se está vistiendo.

Pedro: (gritando desde la cocina) ¡Luisa! ¿Te queda mucho?

Luisa: Que va, solo me queda maquillarme ¿me preparas un café para llevar?

Pedro: Si, pero date prisa que vamos a llegar tarde

(Pasan 15 minutos y Pedro comienza a estresarse pensando en el tráfico que se van a encontrar y lo tarde que van a llegar)

Pedro (enfadado): Luisa venga que no nos da tiempo.

Luisa: Ya estoy-dice sonriendo.

(Ambos se montan en el coche y como era de esperar se encuentran en un atasco que les retrasa 30 minutos. Finalmente llegan a la oficina con 15 minutos de demora. Antes de entrar Pedro le reprocha a Luisa)

Pedro: Por tu culpa ya hemos llegado tarde a la vez.

Luisa: ¿Por mi culpa? Si quieres la próxima vez te coges el bus, no es mi culpa que quieras venir conmigo. La próxima vez cógete el bus o el metro.

Pedro: Pero si venimos juntos ahorramos más y además imagínate lo tarde que llegarías tú y no puedo hacer la presentación sin ti y nos voy a llevar la maqueta en el autobús para que se estropee.

Luisa: Bueno, ¿Entramos o qué? Que estamos haciendo esperar a los posibles compradores.

Pedro: Vale

(Pedro le abre la puerta y ambos entran)

ENFADO QUE DESARMA

Manuel y Pedro han terminado los exámenes, y deciden salir de fiesta para celebrarlo. Pero al cabo de la noche Manuel se pasa un poco tomando copas y empieza a tener un mal comportamiento, y debido a esto Pedro opina que lo mejor será decirle algo.

Pedro: Manuel, relájate, que te has pasado un poco bebiendo y no estás teniendo un buen comportamiento, deberías dejar de beber por hoy.

Manuel: Pedro, no seas pesado, puedo beber lo que yo quiera y más, cuando me canse ya pararé.

Pedro: Mira de verdad creo que lo mejor sería que parases ya, que te estás pasando mucho de copas y esto no acaba bien, que lo veo venir.

Manuel: ¡Cómo si tu no bebieses! ¿O es que acaso hace falta que te recuerde el fin de semana pasado? Así que tú no eres quién para decirme nada, pasa de mí y déjame tranquilo.

Pedro: Tienes razón, lo mejor será que te vayas a dormir ya, que no estamos en condiciones de discutir ahora, y mañana cuando estemos relajados lo hablamos.

ACUERDO ASERTIVO

Julia y María son dos compañeras de trabajo de la misma empresa, que además siempre realizan los trabajos o tareas que les mandan juntas, para así ser más eficaces y rápidas. Pero por culpa de María el último encargo que les han hecho no lo han podido terminar a tiempo, y esto hace que Julia se enfade con ella y se lo diga.

Julia: ¡Te lo dije mil veces! ¡Y tú a lo tuyo! Estaba visto que este trabajo no lo entregábamos a tiempo…

María: A ver, para mañana podemos tenerlo terminado y solo es un día de retraso, ni eso, son apenas unas horas.

Julia: Ya, claro, pero la fecha era hoy me da igual entregarlo unas horas que unos días tarde, yo lo que quería era entregarlo en la fecha estipulada, pero claro, tuviste que asistir a esa fiesta y perder todo el día.

María: No podía faltar, y a lo sabes, hacía mucho que había confirmado mi asistencia, era importante ir.

Julia: ¡Pues me da igual! Si tienes un trabajo y una fiesta tienes que decidir, y si tan importante era haberte organizado mejor para hacer las dos cosas, podías haberte quedado más tiempo durante la semana, o al volver de la fiesta, ya que no era de noche, terminar el trabajo en casa, pero estabas muy cansada…

María: Julia, creo que te estás pasando, el trabajo está casi terminado. Un par de detalles y ¡listo!

Julia: De verdad María que parece que no quieres entender, lo que trato de decirte es que deberíamos haberlo entregado a tiempo y que está claro que mi parte está acabada desde hace bastante, es culpa tuya que haya pasado esto.

María: Lo siento, no pensé que la fiesta me quitase tanto tiempo, tienes razón, es culpa mía, pero ya sabes que nunca me había pasado esto, siempre cumplo nuestros plazos, de verdad que lo siento.

Julia: Ya lo sé, pero por favor que no te vuelva a pasar.

 ASERCIÓN NEGATIVA

http://www.youtube.com/watch?v=P3353KSfTvo&feature=related

PREGUNTA ASERTIVA

Julia: No seas tonta, no te pongas ese vestido, no te queda nada bien.

Ana: ¿Por qué piensas eso?

(J): Es que se te notan los michelines.

(A) Pero cuándo me lo compré no pensabas eso.

(J) Ya, pero ahora es distinto, además ese color no se usa en la noche.

(A): ¿Por qué no?

(J): Porque te quedaría mejor un color oscuro.

(A): ¿Porqué?

(J): Porque tú eres más seria.

(A) ¿Más seria respecto a quién?

(J) A mí, por ejemplo. Mira, ya te he dicho que a mí me funciona bien con los chicos estar siempre sonriente. ¡Ah! Sin olvidar el vestir a la moda, por eso me han invitado también el viernes a una fiesta

 (A): ¿Tienes una fiesta el mismo día que yo?

(J): Sí, que casualidad ¿no?

(A) Y como crees que a mí no me va bien este vestido, tú lo podrías usar ¿No?

(J) : Pues, sí. 

AUTORREVELACIÓN

Esta práctica me ha parecido muy interesante, mas que la práctica en si que requerría bastante trabajo... me gustó lo que aprendimos con ella, que hay diferentes formas de comunicarse, y que se puede decir la misma cosa de muchas maneras, puedes decir que no de forma amable, e igualmente puedes decir si de forma brusca, y no siempre sabemos emplear la ocmunicación de forma correcta y con prácticas como estas aprendemos a hacerlo o a mejorar al menos.

Reflexión Aprocor

¿Quién soy?

Hola me llamo Alba García y estudio en la universidad europea de Madrid, aunque nací en A Coruña.

Me gusta mucho lo que estoy estudiando, aunque requiera bastante esfuerzo no me importa dedicarle tiempo porque me agrada y espero llegar a trabajar de ingeniera algún día.

Hay muchas cosas que me gusta hacer como por ejemplo escuchar música, leer o estar con mis amigos, algo que hago casi todos los días porque aunque no los vea podemos hablar por internet. Cuando tengo tiempo libre me encanta salir a pasear, ir de compras y sobretodo salir de fiesta, aunque no siempre es posible porque aquí en Madrid ir a bailar a discotecas es bastante caro, también me gusta viajar pero al igual que ir de fiesta es algo caro y que además requiere muchos días libres, yo siempre viajo en verano porque no hay clases.

Hay pocas cosas que no me gusten, tengo miedo a las arañas y odio los hospitales, me mareo nada más poner un pie dentro, otra cosa que no me gusta es tener que discutir con la gente, pero eso es algo que no creo que le guste a nadie.

¿En qué me puedes ayudar?

Lo que me pasa es que tengo pánico escénico y me cuesta bastante hacer presentaciones delante de público, sobre todo cuando aún no tengo confianza con las personas frente a las que estoy presentando, por lo tanto me gustaría alguna ayuda o algunos trucos para superar ese problema y que sea lo mismo presentar ante amigos que ante desconocidos.